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栏目:论文 | 时间:2017-10-14 08:58:24 | 标签:论文

摘 要:幼儿园学习是幼儿接受知识,开始与陌生人进行交流、认识社会的第一步,因此,不仅要为其提供一个适宜且健康的成长环境,而且要改进教学管理方面的现有问题,使幼儿在爱的温暖与呵护下茁壮成长。
关键词:教学管理;幼儿成长;挑战
一、幼儿园在教学管理中面临的挑战
1.幼儿活动区域有待扩大
家长将孩子送往幼儿园后,幼儿一天的学习与生活的空间便局限在整个园内,由于园内空间的面积是固定的,园内用于幼儿活动的设施、工具等只能满足一部分幼儿,这种情况使得多数幼儿在教师组织活动时只能轮着来,例如,教师组织幼儿进行“搭积木”大赛,由于游戏室的面积较小,加上积木数量较少,尽管幼儿对此满怀热情,也只能分组轮流进行,虽然这样能够锻炼幼儿的团队协作与集体意识,但也会让幼儿产生依赖、模仿、缺乏创新性等消极心态,因此,扩大幼儿的活动区域,同时增添必要的设备是幼儿园在教学管理过程中面临的挑战之一。
2.教师队伍建设有待加强
大部分人认为幼儿园的建设的重要使命为“协助家长促进孩子成长”,因此对教师的要求集中在品德方面,对其能力、知识以及素养层次的要求较低,使得整个幼儿园的师资力量较为薄弱,很多教师甚至并未经过专门的幼师训练便在第一线工作,这不仅使得在教学过程中对幼儿知识的传递技巧欠缺,而且�导致幼儿将生活技巧的学习放在第一位,将智慧培训放在次要的地位,新时期要想赢在起跑线上,幼儿园必须完善教师队伍建设,从知识讲解技巧、智力开发能力以及综合素养等层次对其进行培训,使其能够适应幼儿发展与教育的需求。
3.教学活动缺乏明确的目的
幼儿园教育的主要内容应该体现在三个方面:一是知识传递,即从语言、思维、能力等角度对其进行智力开发,使其渐渐明白何为“学习”,怎样才是学习,从而能够顺应后续的九年义务教育;二是生活技能讲解,即通过与幼儿朝夕相处,对其基本生活技能进行指导,包括独立吃饭、穿衣、饭后洗手、会叠衣服、会扫地等常规的生活事项,通过这些技能力方面的学习,使其了解生活与生存的意义;三是情商方面的开发,通过讲故事、观看影片等方式使其学会如何与同伴进行交流、怎样遵守规章制度等,进一步对其情商进行培养,使其能够在激烈的社会中找到生存的法宝,但目前幼儿园的教学内容有种模棱两可的感觉,统一对幼儿进行常规知识传授,在学习过程中,也只是以幼儿能够答对题目为最终目的,至于学习技巧、生活技能乃至情商方面的培养并未在教学活动中有所体现。因此,增强教学活动的目的性与针对性,让幼儿能够借助活动过程有所收获才是幼儿园面临的最大挑战之一。
二、应对挑战的举措
1.形成固定的作息规律
在很多教师的眼中,幼儿仅仅是一群小孩子,对于这群孩子的管理,并不需要太大的约束,于是,很多孩子经常会出现一些无节制的调皮活动,使得正常的教学目的难以有效地完成。为了帮助幼儿形成一定的作息规律,教师应当采取一定的教学管理措施,比如设计幼儿时间表,规定幼儿在某个时间段所应当完成的事情。如上课时候,听从教师的指导,并对不遵从规定的幼儿进行一定的教育,使他们正确认识到接受教学管理的重要性。
2.建立完善的教学管理制度
有效的教学管理,必然离不开较为完善的教学管理制度。由于教学管理制度面对的对象主要是一群小孩子,教师应当把教学管理制度设置得相对较为宽松一些。比如,对于没有按时完成任务的幼儿,教师应当耐心去了解情况并引导其下次布置的任务要完成,这样不仅让孩子感觉到温暖、重视,还潜意识里去完成下次布置的任务。同时,教师还应当对幼儿的日常学习生活进行一定的管理,比如幼儿午休的时间,有的幼儿不睡觉、吵闹,教师可以对幼儿进行积极的教育,举出一定的事例表明睡觉的好处有很多。在这样的教育下,幼儿会形成良好的作息习惯。
3.打造健康温馨的校园
这一部分的内容主要是为了给予幼儿一个健康温馨的学习环境,教师可以带领幼儿以“我们的成长”为主题,进行一定的画画,展示在校园黑板报上,并将各种各样的标语,如请勿践踏草坪等贴在相应的位置。为了加强幼儿的自主积极性,教师可以引导幼儿去自主地完成这一任务。一方面可以起到约束幼儿行为的作用,另一方面能够促使幼儿对幼儿园产生更多的直观感触,认真倾听教师的指导,学会接受幼儿园管理。
总之,幼儿园管理对于幼儿的成长有着相当重要的推动作用,教师应当正确看待幼儿的积极成长,给予他们多方面的帮助,并形成一定的规章制度,使得幼儿的成长能够更加合理健康,教学效果也会得到明显改善。
参考文献:
[1]刘霞.幼儿园主题教育课程中主题网的功能与基本类型[J].学前教育研究,2011(3).
[2]李琳玉.关于家园合作开发幼儿园课程的思考[J].天津市教科院学报,2011(1).

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